Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.ggau.by/handle/123456789/13761
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЯкусевич, Т. И.-
dc.date.accessioned2026-10-09T07:30:41Z-
dc.date.available2026-10-09T07:30:41Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationЯкусевич, Т. И. Нейросеть в роли дидактического ассистента: от генерации контента к развитию функциональной грамотности на уроках английского языка / Т. И. Якусевич // Перспективы развития высшей школы : материалы ХІХ международной научно-методической конференции : к 75-летию образования университета / Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь [и др.]. - Гродно : ГГАУ, 2026. - С. 140-142.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.ggau.by/handle/123456789/13761-
dc.descriptionВ статье рассматривается переход от базового использования нейросетей к их осмысленной интеграции в образовательный процесс на уроках английского языка. Описаны три стадии освоения искусственного интеллекта педагогом: от рутинного помощника до партнера по развитию критического мышления. Акцентируется внимание на роли нейросетей в формировании функциональной грамотности учащихся и необходимости развития новых профессиональных компетенций учителя.ru_RU
dc.publisherГродно : ГГАУru_RU
dc.subjectискусственный интеллектru_RU
dc.subjectкритическое мышлениеru_RU
dc.subjectпромптинжинирингru_RU
dc.subjectдидактический ассистентru_RU
dc.subjectнейросетиru_RU
dc.subjectинструмент дифференциацииru_RU
dc.subjectучительru_RU
dc.subjectБеларусьru_RU
dc.titleНЕЙРОСЕТЬ В РОЛИ ДИДАКТИЧЕСКОГО АССИСТЕНТА: ОТ ГЕНЕРАЦИИ КОНТЕНТА К РАЗВИТИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Перспективы развития высшей школы

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
140-142.pdf227,3 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.